ользовать паузу для интонационной организации речи;
-воспроизводить предложения и тексты плавно, эмоционально выразительно;
-интонационно верно, с соблюдением пауз и логических ударений воспроизводить предложения и тексты
Развитие речевого дыхания. Дыхательно-голосовые упражнения. Дыхательная гимнастика. Сочетание правильного дыхания с движениями.
Обучение синхронизации движений пальцев ведущей руки с речью. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
4 неделя
Упражнения для удлинения продолжительности речевого выдоха.
Развитие физиологического дыхания. . Работа над темпом и ритмом речи.
-использовать технику правильной речи (мягкая атака звука, замедленный темп речи, опора на ударный гласный звук, слитность голосоведения) при произнесении слова, последовательности слов;
-распределять выдох на протяжении всего высказывания, выработка умеренного темпа речи с чётким договариванием слова в полном его объёме.
Развитие речевого дыхания. Дыхательно-голосовые упражнения. Работа над плавностью речи в элементарных формах.
Обучение синхронизации движений пальцев ведущей руки с речью. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
Декабрь
1неделя
Упражнения для улучшения осанки.
Развитие речевого дыхания. Развитие силы голоса.
-вырабатывать ощущения внешней и внутренней подтянутости, правильной осанки раскрепощённого, свободного человека.
Дыхательно-голосовые упражнения. Дыхательная гимнастика. Сочетание правильного дыхания с движениями. Дыхательная гимнастика -вдох -пауза, выдох - пауза. Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
Сопряжённая речь: темп,
интонация, выразительность,
ударение. Формулы релаксации.
2 неделя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>