го набора воздуха.
Формирование навыка диафрагмального вдоха удлиненного, равномерного, плавного выдоха, устранение избыточного психоэмоц. и мышечного напряжения. . Работа над голосоподачей и голосоведением, интонацией на материале отдельных звуков и сочетаний гласных звуков.
Дыхательно-голосовые упражнения: Три звука на выдохе. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
3 неделя
Воспитание фиксированного выдоха со звуком.
Развитие силы голоса и речевого дыхания
Обучение синхронизации движений
пальцев ведущей руки с речью. По методике Л. З. Андроновой.
-координировать ротовое и носовое дыхание без паузы между вдохом и выдохом,
-расходовать экономно воздух в процессе речевого выдоха, произносить звуки без напряжения;
Дыхательно-голосовые упражнения. Дыхательная гимнастика. Работа с "трудными" звуками (изолированными согласными и стечением согласных). Обучение вибрационному массажу со звуком. Дыхательно-голосовые упражнения:: Четыре звука на выдохе. Проговариваем с рукой. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
4 неделя
Развитие ритмичной выразительной речи, координации
движений, движений
пальцев ведущей руки с речью.
-координировать технику диафрагмально-реберного дыхания,
-регулировать распределение выдоха на определенные речевые отрезки (слог, слоговые последовательности, слово).
Подготовка к развитию типа дыхания
По традиционной методике
. Речевые упражнения
-слоги, слова на выдохе.
Звучность , сила голоса, изменение силы голоса. и высоты.
Дыхательно-голосовые упражнения: Пять звуков на выдохе. Формулы релаксации.
Психотерапевтическое внушение. Режим молчания.
Ноябрь
1 неделя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>