ая часть
Тестирование метания малого мяча в горизонтальную цель на точность
(После тестирования учитель подводит его итоги, сравнивает показатели, которые были в прошлом учебном году, и сегодняш - ние, отмечает тех, кто улучшил свой результат. )
Подвижная игра "Бездомный заяц"
Разучим подвижную игру "Бездомный заяц". Сегодня сыг - раем по более интересным правилам.
(На игровой площадке раскладывают пластмассовые кольца (дома зайцев), которых должно быть на 2 -- 3 больше, чем игроков. Один из игроков водящий -- волк, остальные -- зайцы. По сигналу начинается игра. )
Водящий должен салить зайцев, когда они перебега - ют из дома в дом, а зайцы в любой удобный момент мо - гут из дома выбегать, просто бегать, перебегать в другой свободный дом и т. п. Если волк салит кого-то из зайцев, то этот заяц не садится, а продолжает игру, вместо этого убираем один из домов и т. д. Если все зайцы находятся в домах, то водящий может осалить любого. Если двое зай - цев оказываются в одном доме, то водящий также может осалить любого из них. Каждый осаленный -- это один убранный дом.
(Постепенно игроков становится больше, чем домов, игра с каждым пойманным игроком приобретает все большую дина - мичность. Ведь все больше зайцев остаются без домов и их можно догнать и осалить. Осаленные только тогда садятся на скамейки, когда не останется домов.
Игру лучше проводить на время, давая каждому водящему примерно по 3 -- 4 мин. Дома лучше убирать самому учителю. )
Кто из водящих сумел осалить большее количество зайцев (или убрать домов)?
Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 мин до конца урока. Проводится по - строение. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения. Учи - тель подводит итоги игры и урока. Важно отметит
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>