и различные варианты по - движной игры "Хвостики"; провести игру малой подвижности
"Совушка".
Формируемые УУД: предметные: иметь первоначальные пред - ставления о том, как можно модернизировать и изменять хорошо известные игры, организовывать здоровьесберегающую жизне - деятельность с помощью беговой разминки и подвижных игр "Хвостики" и "Совушка"; метапредметные: принимать и сохра - нять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; личностные: развитие адекватной мотивации учебной деятельности и осознание лич - ностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, навыков сотруд - ничества со сверстниками и взрослыми.
Инвентарь: секундомер, свисток, по две ленточки разных цве - тов на каждого занимающегося.
Ход урока
I. Вводная часть
Построение в одну шеренгу, организационные команды
-- Сегодня долго бегать нет необходимости, так как впереди еще ожидает беговая разминка, а затем и подвижные игры, связанные с бегом. Направо! Налево в обход шагом марш! Бегом марш!
(Бег (1 мин), после которого сразу переходят к беговой раз - минке. )
Беговая разминка
(Каждое упражнение выполняют 10-20 с в зависимости от ка - чества выполнения. )
Приставной шаг правым боком.
Приставной шаг левым боком.
Бег скрестно правым боком.
(Здесь, может быть, придется повторить это задание сначала шагом. )
Бег скрестно левым боком.
Бег с высоким под
Страницы: << < 256 | 257 | 258 | 259 | 260 > >>