в -- быстроты, силы и координации движений, организовывать здоровьесбере - гающую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и подвижной игры "Хвостики"; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, определять наиболее эффективные способы достижения результата, договариваться о распределе - нии функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, самостоятель - ности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедли - вости и свободе, формирование установки на безопасный образ жизни.
Инвентарь: секундомер, свисток, тетрадь для записей, ручка, 2 мешочка (мяча) для метания, ленточки длиной 25 -- 30 см двух цветов.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 96. Бег на 10 с дольше (3 мин 30 с). После выполнения организационных команд учитель проводит проверку домашнего задания. )
-- О каких видах спорта вы узнали? (Метание копья, молота, диска и т. п. )
Основная часть
Тестирование метания мешочка на дальность
(Перед метанием учитель сообщает каждому его осенний результат. Ученики должны постараться его улучшить. После тестирования учитель отмечает тех, кто сумел побить свой ре - корд. )
Подвижная игра "Хвостики"
(Команды можно набрать, выбрав двух капитанов, которые по очереди выберут себе игроков. )
Заключительная часть
(Повторение. См. урок 96. )
Домашнее задание
Придумать различные варианты игры "Хвостики".
Урок 98. Подвижная игра "Хвостики"
Цели: разучить беговую разминку
Страницы: << < 255 | 256 | 257 | 258 | 259 > >>