ред ноги вместе.
Разминка окончена. Переходим к месту тестирования.
Основная часть
Тестирование челночного бега 3 х 10 м
(После тестирования сравнивают результаты каждого. Учи - тель отмечает, улучшил ли ученик свой результат или нет. )
Подвижная игра "Бросай далеко, собирай быстрее"
Сегодняшнюю игру можно расценивать как репетицию предстоящего на следующем уроке тестирования метания мешочка (мяча) на дальность. Особое внимание уделите безопасности -- пока все игроки одной команды не совер - шат бросок, пока не прозвучит команда учителя (свисток, команда "марш" и т. п. ), игроки другой команды никуда не выбегают. За нарушение назначу штрафные секунды. В то же время тем, кто бросает, не стоит подолгу собираться с мыслями для броска. Прозвучал сигнал -- все бросили, прозвучал второй сигнал - соперники побежали.
Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5 -- 6 мин до конца урока. Проводится построение. Учитель подводит итоги игры и урока. )
Упражнение на внимание
Возвращаясь в здание школы, будете идти строго за мной, так сказать, точно след в след.
(Учитель специально идет не просто по прямой, а змейкой, обходя деревья, поворачивая то в одну, то в другую сторону, не - ожиданно делая приставной шаг вправо или влево и т. п. )
Домашнее задание
Узнать, какие существуют виды спорта, в которых необходимо метать различные предметы на дальность.
Урок 97. Тестирование метания мешочка (мяча) на дальность
Цели: повторить разминку в движении; провести тестирование метания мешочка на дальность и подвижную игру "Хвостики".
Формируемые УУД: предметные: владеть навыком система - тического наблюдения за своим физическим состоянием, пока - зателями развития основных физических качест
Страницы: << < 254 | 255 | 256 | 257 | 258 > >>