дь для записей, руч - ка, мешочки по количеству занимающихся, мишень и мяч для тестирования.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 91. )
Основная часть
Тестирование метания малого мяча в горизонтальную мишень на точность
Вы растете, меняетесь, и поэтому каждое тестирование для вас -- это почти что новое задание, так как, если мяч и остается тем же, сами вы становитесь другими, ведь все вы за столько месяцев подросли на несколько сантиметров.
(Учитель сообщает результаты сегодняшнего тестирования и сравнивает их с осенними. )
Подвижная игра "Ловишка с мешочком на голове"
Попробуйте походить с мешочком на голове, вспомните, как сохранять равновесие, как удерживать мешочек, чтобы он не падал на пол.
(Выбирают водящего. Если время позволяет, можно сыграть по принципу "каждый сам за себя". Игроки расходятся по залу и по сигналу стараются сбить мешочки с голов противников, не уронить свой. )
Тот, кто останется последним с мешочком на голове, побе - ждает.
Заключительная часть
(За 5 мин до конца урока проводится построение в одну ше - ренгу. Учащиеся выполняют дыхательные упражнения (при не - обходимости). Учитель подводит итоги игры и урока. )
Упражнение на запоминание 10-секундного отрезка времени (Повторение. См. урок 91. )
Домашнее задание
Прочитать текст на с. 128 учебника.
Урок 9 3. Подвижные игры для зала
Цели: разучить разминку с гимнастическими палками; прове - сти тестирования должников и 2 -- 3 подвижные игры по желанию учеников.
Формируемые УУД: предметные: иметь представления о том, как можно договариваться и приходить к единому мнению, учи - тывая интересы всех сторон, организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью разминки и п
Страницы: << < 244 | 245 | 246 | 247 | 248 > >>