ть 8 раз: сначала медленно, затем быстрее.
Разминка окончена.
Основная часть
Броски снизу и сверху
(Класс делится на группы по количеству колец. Можно оста - вить те группы, что были на прошлом уроке. Если есть три кольца, то на одном повторяют бросок мяча способом "снизу", на двух других -- "сверху", но с 3 и 4 -- 5 м. Если колец шесть, то на двух повторяют бросок мяча снизу с разных дистанций, на остальных -- бросок сверху с разных дистанций, начиная с 2 м и прибавляя по 1 м. )
Вспомните, сколько попаданий у вас было на прошлом уро - ке, и посчитайте, сколько получится сегодня.
(Проходят один круг. Ученики убирают мячи на место. Срав - нивают количество попаданий. )
Какой способ более удобный? (Ответы детей. )
Подвижная игра "Вышибалы"
(См. приложение 2. )
Заключительная часть
(Проводится построение в одну шеренгу. Учащиеся выполня - ют дыхательные упражнения. Учитель подводит итоги игры и уро - ка, отметив, сколько сегодня свечек удалось поймать и сколько игроков спасти. )
Упражнение на внимание
(Повторение. См. урок 70. )
Домашнее задание
Узнать, какие есть в мире баскетбольные клубы.
Урок 7 2. Ведение мяча и броски в баскетбольное кольцо
Цели: повторить разминку с мячом и технику броска мяча и баскетбольное кольцо способами "снизу" и "сверху"; разучить технику ведения мяча с последующ
Страницы: << < 186 | 187 | 188 | 189 | 190 > >>