руемые УУД: предметные: иметь представления о техни - ке выполнения виса согнувшись, виса прогнувшись и переворотов на гимнастических кольцах, организовывать здоровьесберегаю - щую жизнедеятельность с помощью разминки в движении и по - движной игры "Шмель"; метапредметные: определять общие цели и пути их достижения, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собст - венное поведение и поведение окружающих; личностные: разви - тие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нрав - ственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей, формирование эстетических потребностей, ценно - стей и чувств, установки на безопасный, здоровый образ жизни.
Инвентарь: секундомер, свисток, гимнастические кольца, гимнастическая стенка (4 -- 5 пролетов), скакалки, 6 -- 7 кочек, тонкий канат, средний мяч.
Ход урока
Вводная часть
(Повторение. См. урок 42. )
Расскажите, в чем польз?, меда. Какие сорта меда вы знае - те? От чего зависит, какой будет мед? (От того, с цветков какого растения пчелы собирали нектар: липы -- липовый, акации -- акациевый и т. п. )
Основная часть
Упражнения на кольцах
(Повторение. См. урок 42. )
Первый круг: повторим вис согнувшись и вис прогнувшись. Второй круг: выполним перевороты назад и вперед.
(Каждый ученик делает не менее 3 переворотов. )
Третий круг: также выполняем перевороты. Обращайте внимание на безопасность -- делайте все плавно, так как при резких переворотах можно повредить себе плечи.
(Учитель подстраховывает каждого ученика. )
Вспомним подвижную игру, с которой вы знакомились в 1 классе.
Подвижная игра "Шмель"
(См. приложение 2. )
Заключительная часть
(Игру заканчивают за 5
Страницы: << < 120 | 121 | 122 | 123 | 124 > >>