о внутреннем плане; выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить;
Коммуникативные:
Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;
Познавательные:
Ориентируются в разнообразии способов решения задач, осуществляют смысловое чтение; осуществляют сбор информации.
4. Закрепление изученного материала
-А теперь посмотрите, как я пишу строчную букву "з". (Пишу на доске под счёт: и, раз, и, два, и. . . )
-А теперь давайте пропишем элементы буквы и саму букву "з" в синей рамке.
-Давайте разомнем наши ручки. ("Мы писали. . . ")
-Сядьте правильно, ножки подберите. Прописываем первую строчку: элементы и саму букву.
-Примите правильную позу для письма и соблюдайте ее в течении выполнения одной строки.
-На следующей строчке напишем строчную букву "з". Самую красивую подчеркните.
-Я пройдусь и посмотрю у кого самая красивая буква.
-Мы научились писать строчную букву "з", а теперь будем соединять ее с другими буквами.
-Буква "з" будет дружить со всеми буквами.
-Начнем с гласных.
-Пропишем звуки из прописи.
-1 слог-"ез"
-В слоге "ез" какая буква гласная? (буква "е")
-Какое соединение у буквы "е" с буквой "з" (среднеплавное)
-Пропишем аккуратно одну строку этого слога "ез".
-Какой следующий слог? ("оз")
-В этом слоге какая буква гласная? (буква "о")
-Обратите внимание как мы будем соединять букву "о" с буквой "е"? (Среднеплавное)
-С самого низа от буковки "о" ведём соединение вверх.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>