квы согласных звуков
Подготовка пальцев рук к письму, ищут букву в мешочке и угадывают её на ощупь
Группируют, составляют слоги, анализируют, сравнивают
Произносят четверостишие:
Я тетрадочку открою
И как надо положу
Я от вас друзья не скрою
Ручку я вот так держу
Сяду прямо, не согнусь
За работу я возьмусь
Пишут буквы н, л
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия, Познавательные: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения
Выявление причин
затруднения и постановка цели урока (целеполагание)
Задача этапа: создание условий для определения темы, постановки цели урока
- Какое затруднение возникло при выполнении задания
-Проверьте с доски правильно ли вы записали буквы согласных звуков
(на доске появляется часть картинки 1)
-Назовите тему урока
-Какую цель поставим на урок
-Как мы будем этому учиться
-какие виды работ помогут достигнуть цели урока
(опорные знаки)
определяют тему урока, постановка цели, задач
самооценка и самоконтроль в дневнике успехов (ставят если задание выполнено верно)
Регулятивные: понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале
коммуникативные :
допускать существование различных точек зрения, учитывать разные мнения
Основной этап
Задача этапа: формировать у учащихся способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений. привлечение внимания к новому материалу,
создать условия для отработки последовательности написания строчной б и её соединение с другими буквами
Работа по слайду с анимированной буквой
Рассмотрите строчную б
Из каких элементов она состоит?
Откройте Волшебные странички
Обведите пальчиком эле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>