/>- Повторим алгоритм умножения двузначного числа на однозначное. (Составляется схема-опора) СЛАЙД 8
-Мы должны научиться умножать многозначные числа на двузначные числа.
- Умножение на двузначное число.
Объясняют приём умножения.
-Распределительное.
1) прием умножения суммы на число;
2) письменный прием умножения на однозначное число;
3) письменный приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями;
4) письменный приём сложения чисел.
- Нет.
- Да.
-Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное:
1. Записать однозначное число под разрядом единиц двузначного числа.
2. Умножить единицы, записать единицы под единицами, а десятки (если они есть) запомнить.
3. Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.
4. Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) записать в разряд сотен.
5. Прочитать ответ. Познавательные УУД:
- постановка и формулирование проблемы
- поиск и выделение необходимой информации
Регулятивные УУД:
- целеполагание;
Коммуникатив
ные:
- умение выражать свои мысли;
5V этап.
Реализация построенного проекта
(8 мин)
Цель: 1)организовать фиксацию нового способа действия в речи: правило
8
B
J
R
T
V
X
À
Â
Ô
:
B
T
V
X
À
Â
Ø
2)зафиксировать в речи и в знаковой форме (с помощью схемы) запись примера в столбик.
3) организовать фиксацию преодоления затруднения(вернуться к пробному заданию)
3)организовать уточнение общего характера нового знания
-СЛЕДУЮЩИЙ НАШ ШАГ: СЛАЙД 9
«Открываем новые знания»
- Предлагаю записать пример столбиком самостоятельно и решить его, основываясь на данный алгоритм.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>