м то, что важно для урока»
СЛАЙД 4
Как вы знаете, кот Матроскин очень любил свою корову. И она любила Матроскина и в благодарность давала Матроскину каждый день молоко.
1. Матроскин доил свою корову 3 раза в день, и каждый раз она давала по 8 литров молока.
- Задайте вопрос к моему условию. Сколько литров молока Матроскин надаивал за день?
- Кто ответит на вопрос? Как узнали? Какой приём умножения использовали? 8х324
2. За один день Матроскин получает 24 литра молока. А сколько он получит молока за 3 дня?
- Какой приём умножения использовали?
24х372
3. За один день Матроскин получает 24 литра молока. А сколько он получит молока за 10 дней?
-Какой приём умножения использовали?
24х10240
4. За один день Матроскин получает 24 литра молока. А сколько он получит молока за 20 дней?
-Какой приём умножения использовали?
24х20480
5. За один день Матроскин получает 24 литра молока. А сколько он получил бы молока за февраль месяц этого года?
-Какой приём умножения использовали?
24х28
Участвуют в диалоге.
1) табличное умножение;
2) внетабличное умножение
( разбиваем первый множитель на разрядные слагаемые и используем прием умножения суммы на число);
3) увеличение числа в 10,100,1000 раз ( к первому множителю приписываем столько нулей, сколько их во втором);
4) приём умножения на числа, оканчивающиеся нулями
5) затрудняются
3) умножение на нуль (при умножении любого числа на нуль получается нуль);
Познавательные УУД:
- Общеучебные;
- Логические;
Коммуникатив
ные УУД:
- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
3. III этап.
Выявление места и причины затруднения.
/1 мин/
Цель: 1) организация коммуника
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>