>- Какие числа вы умножали на последних уроках? (Многозначные. )
- На какое число вы умножали многозначные числа? (На однозначное. )
-Значит, сегодня вы будете учиться умножать многозначные числа, на какое число? (На двузначное. )
- А как вы узнаёте новое на уроке? (Мы сначала повторим то, что нам понадобиться, обобщим, выполним пробное задание, у нас может не получиться, мы остановимся, подумаем и сами откроем новый способ. )
- Как вы будете работать? (Самостоятельно. )
- Тогда пожелайте друг другу удачи - и в путь!
Итак, мы отправляемся в дальнее путешествие.
Там волшебница - математика подарит нам новые знания, а за одно и проверит то, что мы уже умеем и знаем. Мы с вами попадем на олимпиаду в стране "Умножения"
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
1. "На чём путешествуем?"
2. математический диктант " Купим билет на самолёт"
( решение устных задач)
Хоккейный период длится 20 минут. Сколько минут идёт весь матч, если в нем 3 периода? (60)
Сколько девушек участвуют в командной лыжной гонке, если всё расстояние 28км, и каждая пробегает по 7 км (4)
Скорость полета в слаломе - 140 км/ч, а скорость лыжника - 28 км/ч. На сколько одна скорость больше другой?(на 112 км/ч)
Конькобежец пробежал 100 метров за 5 секунд. Найди его скорость. (20 м/с)
Фигуристка, стоя на одной ноге, весит 40 кг. Сколько она будет весить, если присядет на одну ногу? (40)
III. Изучение нового материала.
1) Постановка проблемы.
Ребята, билет до страны "Умножения" стоит примерно 123 рубля.
Сколько затрачено денег, чтобы перевести команду из 18 человек?
12318
А как найдем значение этого выражения?
2) сфо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>