вет тему урока?
-Деление на двузначное число
-Какую поставим перед собой цель на сегодняшнем уроке?
-Научиться делить на двузначное число
Этап. Поиск решения учебной проблемы.
Цель. Организовать подводящий диалогЛИЧНОСТНЫЕ:
Развивать познавательный интерес к учебному предмету «Математика»
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:
Развивать умение понимать и принимать учебную задачу, поставленную учителем, на разных этапах обучения; (Р)
Развивать умение выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме; (Р)
Формировать умение действовать по аналогии(П)
Учить осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимную помощь. (К)
Подводящий диалог
-Ребята, посмотрите на доску. На доске алгоритм деления на однозначное число, но в неправильной последовательности. Кто желает выйти к доске и восстановить последовательность пунктов алгоритма?
На доске:
Ищем остаток (он должен быть меньше делителя)
Считаем, сколько цифр будет в частном
Записываем пример столбиком
Читаем ответ
Сносим следующую цифру. Делим, проверяем умножением, ищем остаток и так, пока не разделим делимое
Проверяем умножением
Ищем первое неполное делимое
Делим неполное делимое
Записываем пример столбиком
Ищем первое неполное делимое
Считаем, сколько цифр будет в частном
Делим неполное делимое
Проверяем умножением
Ищем остаток (он должен быть меньше делителя)
Сносим следующую цифру. Делим, проверяем умножением, ищем остаток и так, пока не разделим делимое
Читаем ответ
- Как вы думаете, можно ли использовать алгоритм деления на однозначное число для этого случая деления?-Нет
-Что нового появится в алгоритме деления на двузначное число?
-Посмотрите
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>