езнайки. Но сначала мы должны узнать, какие продукты необходимы нам, чтобы правильно питаться.
- Итак, о чем мы с вами будем сегодня говорить на уроке? (О питании. )
Задание. Возьмите лист "Моё питание", запишите свои Ф. И. и заполните строчки:
"Какие у меня самые любимые блюда?"
"Пища, которую я не люблю"
- Отложите листочки в сторону, мы ещё к ним вернёмся.
- Все живые существа питаются.
Чем питаются растения? (Корнями всасывают из почвы воду с растворёнными солями, в листьях из частиц воды и углекислого газа образуется сахар и крахмал. )
- Чем питаются животные? (Растениями и другими животными. )
- Чем питается человек? Что значит правильное питание?
- Какая цель стоит перед нами? (Ответы учащихся. )
Познавательные:
Ориентироваться в учебнике, отвечать на простые вопросы учителя; постановка и формулирование проблемы.
Предметные:
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование
4. Проблемное объяснение нового материала
Цель: Организовать диалог по проблемному объяснению нового знания
1. Игра "Верите ли вы, что. . . "
Поиграем в игру "Верите ли вы, что. . . " У каждого на парте таблица, как на доске. Я буду читать вопросы, а вы ставьте в первой строке плюс, если согласны с утверждением, и минус, если не согласны. Вторая строка у вас пока останется пустой.
Вопросы:
- С пищей человек получает необходимые организму питательные вещества?
- Человеку не нужны жиры?
- Человеку нужны витамины?
- Зубы и язык не относятся к пищеварительной системе?
- Непереваренные остатки пищи удаляются из кишечни
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>