в формировании атмосферы творчества Смотрят видеоматериал, анализируют увиденную информацию и обобщают впечатления от видеоряда, разбирают его фрагменты по цветовой гамме, колориту, настроению.
-Описание природы
-Пейзаж.
Записывают тему.
- Изобразить пейзаж словами и красками
Называют выбранную тему: "Зима", "Весна", "Лето", "Осень" (четыре постоянно действующие группы)
Познавательные (способность смотреть и анализировать информацию в изобразительной форме, обобщать впечатления от увиденного и услышанного, делают выводы, формулируют тему занятия).
Коммуникативные (участие в общей беседе и диалоге с учителем с соблюдением правил речевого поведения).
Личностные (умение использовать образные высказывания, осознавать себя как индивидуальность и одновременно как члена коллектива).
Регулятивные (способность обучающихся организовать свою познавательную деятельность, проходя по ее этапам, осознавать цель).
4.
Изучение нового материала
15-20 мин
2урок
5 мин
Учитель русского языка:
- Рисовать мы будем словами и красками . Давайте же решим, какие части речи нам более всего помогут в словесном описании?
-А из художественных средств какие будут самыми активными?
- Давайте посмотрим на т
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>