нимать и сохранять учебную задачу, корректировать ошибки).
3.
Мотивация учебной деятельности и целеполагание
10 -12мин
1 МИН
Создает эмоциональный фон, настраивая обучающихся на включение в творческую учебную деятельность. Через диалог с обучающихся устанавливаются тематические рамки урока.
Учитель русского языка:
- Определите тему нашего интнегрированного урока. Пусть вам поможет стихотворение Агнии Кузнецовой.
Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна - зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло - всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
(А. Кузнецова)
- Как звучит наша тема?
Учитель ИЗО:
- Как можно назвать изображение природы, описание природы одним словом?
Действительно тема нашего урока сегодня - "Пейзаж в
русской живописи"(учитель записывает над эпиграфом тему урока).
-А цель?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Учитель ИЗО:
- На предыдущем уроке изобразительного искусства мы с вами определились, какая из постоянно действующих групп будет создавать образ конкретного времени года. (Озвучьте)
Обучающиеся учатся определять тему занятия, слушают учителя и участвуют
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>