>
Знать связь живой природы с неживой.
Нагляд-ная
Объясняет схему с учебника.
Рассматривают схему в учебнику.
Фронтальная
Работа с учебником
Любознательность
Нагляд-ная
Включает филм и задает вопрос.
Слушают и смотрят фильм. Ищут ответ на вопрос.
Работа по фильму
Закрепление изученного материала.
Нагляд-ная
Дает задание по учебнику.
Дети обдумывают и отвечают на вопрос из учебника.
Фронтальная
Работа с учебником
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Словес-ная
Задает вопросы.
Отвечают на вопросы.
Фронтальная
Информация о домашнем задании
Задает домашнее задание на дом.
Записывают домашнее задание
ОТКРЫТЫЙ УРОК окружающего мира во 2 классе
ТЕМА: Заглянем в кладовые Земли.
Учитель Цурупа Н. И.
Предметные результаты:
иметь представление о камнях, как части неживой природы;
познакомиться с горными породами и минералами;
различать и узнавать горные породы и минералы;
научиться различать составные части гранита;
узнавать изученные камни на иллюстрациях и в натуральном виде.
Метапредметные результаты:
определять названия красивых камней с помощью атласа-определителя (А. Плешаков) и учебника;
рассказывать о значении камней в нашем доме и изделий из них;
соотносить изделия и природные камни, из которых они изготовлены;
высказывать своё отношения к изделиям из камня;
предлагать собственны
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>