У р о к 13.
Свойства воздуха
Цели: выяснить свойства воздуха и значение воздуха в природе; учить проводить опыты, фиксировать и анализировать результаты.
Предметные: На основе проведенных опытным путем исследований, вывести свойства воздуха.
Личностные: Мотивация учебной деятельности через интерес исследования, работы в группах
Познавательные: Использование при выполнении заданий материалы учебника, хрестоматии, простейшие приспособления для проведения опытов.
Регулятивные: Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату
Коммуникативные: Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
КРУ. Внимание
Ход урока
I. Организационный момент.
– Отгадайте:
Есть невидимка:
В дом не просится,
А прежде людей
Бежит, торопится.
(Воздух. )Чего в комнате не видишь?
(Воздух. )
– Для чего нам нужен воздух? (Он необходим для дыхания человека и животных, для растений. )
– Что произойдет, если воздух вдруг исчезнет? (Мы не проживем и несколько минут. )
II. Формирование новых знаний.
– Где находится воздух? (Воздух заполняет все промежутки, все трещинки и щелки в предметах. Он растворен в воде морей, озер, рек, ручьев. )
– Воздух окружает нас со всех сторон. Вы можете потрогать воздух? Проведем опыт, и вы почувствуете его.
– Возьмите полиэтиленовый пакет и «поймайте» им воздух. Закрутите пакет. Пакет наполнен воздухом. Сделайте небольшое отверстие, надавите на пакет и направьте струю воздуха на лицо. Вы почувствуете прикосновение воздуха к коже.
– Какой опыт проделал Миша, чтоб доказать, что есть воздух вокруг него? (С. 46 учебника. )
– Что вы видите вокруг себя? (Столы, доску, цветы, за окном деревья, облака. )
– Воздух мешает нам видеть предмет
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>