ровным бледно-желтым светом, Венера по яркости уступает только Луне. )
– Рассмотрите расположение планет вокруг Солнца. Что это за дорожки вокруг Солнца? (Вокруг Солнца движутся по своим орбитам планеты. )
– Давайте перечислим их. (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. )
– Вы назвали планеты в какой последовательности? (В порядке удаления их от Солнца. )
– Рассмотрите рисунок на с. 12 (з а д а н и е 17). Запишите названия планет в порядке удаления от Солнца.
III. Закрепление изученного.
– Откуда берут тепло и свет все планеты?
– Что вы знаете о планетах? Какая там может быть температура? Почему?
– Почему только на Земле есть жизнь?
– Прочитайте задание 18 и найдите правильный ответ.
– Назовите 9 планет Солнечной системы.
– Рассмотрите рисунок на с. 12 в тетради. Какая самая большая планета? (Юпитер. )
– Какая самая маленькая? (Плутон. )
– Какая самая необычная планета? (Сатурн. )
– Какая планета проходит самый большой путь вокруг Солнца? (Плутон. )
– Какая планета проходит самый маленький путь вокруг Солнца? (Меркурий. )
– Сколько планет в Солнечной системе? (9. )
– Как называется планета, которая окружена кольцами огромных размеров? (Сатурн. )
– Как называется красная планета? (Марс. )
– На какой планете есть жизнь? (Земля. )
IV. Итог урока.
– Разгадайте кроссворд в тетради на с. 11 и назовите слово, которое получится в выделенном столбике.
– Что такое звезда? Чем звезда отличается от планет?
У р о к 10.
Движение Земли вокруг Солнца
Цели: выяснить особенности движения Земли вокруг Солнца, что смена времен года – следствие вращения Земли вокруг Солнца; научить объяснять причину смены времен года.
Предметные: Получение знаний о планетах
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>