>– Рассмотрите карту звездного неба. Назовите созвездия, которые здесь изображены.
Ученики по одному выходят к доске и показывают созвездия.
Р а б о т а в т е т р а д и.
– Отгадайте загадки, подпишите отгадки в з а д а н и и 13.
– Выполните самостоятельно творческое з а д а н и е 14.
– Возьмите листок в клеточку и нарисуйте понравившиеся вам созвездия. Подпишите их. Нарисуйте созвездия, которые названы именами животных. (Выполняется творческая работа самостоятельно, с последующей коллективной проверкой. )
IV. Итог урока.
– Что нельзя увидеть днем? (Звезды. )
– На что нельзя смотреть даже в солнечных очках? (На Солнце. )
– Почему звезды кажутся маленькими? (Потому что они находятся очень далеко от Земли. )
– Как выглядит большой предмет издалека? (Чем дальше от нас находится предмет, тем он кажется меньше. )
– Перечислите созвездия, которые вы знаете.
– Сколько звезд в созвездиях Большой и Малой Медведицы? (По 7 штук. )
Звезды с огромной скоростью движутся в мировом пространстве – космосе. Но так как они удалены от нас на огромнейшие расстояния, то перемещения их почти незаметны, поэтому звезды кажутся нам неподвижными. Мир звезд очень разнообразен, и люди пока еще мало знают о них.
У р о к 9.
Планеты.
Цель: дать представление о планетах Солнечной системы.
Предметные: Получение знаний о планетах, их отличия от звезд с помощью хрестоматии
Личностные: Мотивация учебной деятельности на основе занимательного содержания и имеющихся знаний
Познавательные: Осуществление поиска необходимой информации о планетах. Отличие планет от звезд.
Регулятивные: Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Применять установленные правила в планировании способа
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>