еревья;
-Цветы не имеют околоцветника;
- Главные части цветка увеличены /пестики с высокими столбиками и широкими рыльцами, тычинки с огромными пыльниками на длинных тычиночных нитях/;
-Цветы собраны с соцветия;
-Цветение проходит до распускания листьев;
-Растения произрастают большими скоплениями.
2. -Яркостью околоцветника;
-Приятным ароматом;
-жужжанием около них пчел; . . .
3. У цветковых растений венчик красивый, яркий, ароматный для того чтобы привлекать насекомых-опылителей.
3. Они цветут первые после зимы, это низкорослые многолетние эфемеры которые хочется сорвать и понюхать.
контроля
устные ответы
3. ЭТАП целеполагания
Изучить многообразие цветущих вокруг нас растений.
Формирование УУД:
Познавательные УУД
Продолжить формирование умения работать с книгой.
Продолжить формирование умения находить отличия, составлять схемы-опоры, работать с информационными текстами, объяснять значения новых слов, сравнивать и выделять признаки.
Продолжить формирование навыков использовать, символы, схемы для структурирования информации.
Коммуникативные УУД
Продолжить формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).
Продолжить формирование умения слушать товарища и обосновывать свое мнение.
Продолжить формирование умения выражать свои мысли и идеи.
Регулятивные УУД
1. Продолжить формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выдвигать версии.
Продолжить формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.
Продолжить формирование умения о
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>