я
Упражнения
Учить:
- передавать особенности музыки в движениях;
- ритмичному движению в характере музыки;
- свободному владению предметами;
- отмечать в движениях сильную долю;
- различать части музыки
"Шаг вальса" Р. Глиэра; "Упражнения с листьями (зонтиками)" Е. Тиличеевой, "Упражнения с платочками" Т. Ломовой
Пляски
Подводить к выразительному исполнению танцев. Передавать в движениях характер танца; эмоциональное движение в характере музыки
"Вальс с листьями" А. Гречанинова; "Всех на праздник мы зовем"
Игры
Развивать:
- ловкость, эмоциональное отношение в игре; умение быстро реагировать на смену музыки сменой движений
"Найди свой листочек", латвийская народная мелодия, обр. Г. Фрида
Пальчиковые игры
Закреплять знакомые упражнения. Побуждать детей к самостоятельному показу
" Дружат в нашей группе"; "Поросята".
Музыкально-игровое творчество
Передавать в игровых движениях образ веселых лягушек
"Веселые лягушата", муз, и сл. Ю. Литовко
Самостоятельная музыкальная деятельность
Побуждать самостоятельно подбирать попевки из 2-3 звуков
"Сорока", русская народная попевка, обр. Т. Попатснко
Праздники и развлечения
Совершенствовать звуковысотный слух
Развивать познавательный интерес
" Мы любим музыку", "Посиделки"
Праздник осени
Ноябрь
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
Слушание музыки
Восприятие музыкальных произведений
Развитие голоса и слуха
Развивать образное восприятие музыки, способность свободно ориентироваться в двух-, трехчастной форме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>