нять правила игры.
"Долгая Арина", "Тетера", "С Новым годом", русские народные мелодии, прибаутки.
г) Музыкально-игровое творчество
Побуждать к импровизации игровых и
танцевальных движений
"Придумай перепляс" (импровизация под любую русскую народную музыку)
Пальчиковые игры
Укреплять мелкую моторику. Выполнять ритмично. Проговаривать эмоционально
" Утро настало"; "Мама"; "В гости"
Игра на металлофоне
Исполнять знакомые попевки на металлофоне
" Лесенка" муз. Е Тиличеевой сл. М. Лолинова
Самостоятельная музыкальная деятельность
Использовать знакомые песни вне занятий.
"Бабка Ежка" русская народная игра
Праздники и развлечения
Создавать радостную атмосферу. Развивать
актерские навыки
"Зимние забавы"
Февраль
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
1. Слушание музыки.
а) Восприятие музыкальных произведений
Учить: сравнивать одинаковые народные песни, обработанные разными композиторами; различать варианты интерпретации музыкальных произведений; различать в песне черты других жанров. Побуждать сравнивать произведения, изображающие животных и птиц, находя в музыке характерные черты образа
"Пение птиц" Ж. Рамо;
"Печальные птицы" М. Равеля;
"Птичник", "Осел" К. Сен-Санса;
"Синичка" М. Красева;
"Соловей" А. А. Алябьева;
"Поет, поет соловей", русская народная
песня
б) Развитие голоса и слуха
Совершенствовать восприятие основных свойств звука. Развивать чувство ритма, определять движение мелодии. Закреплять представление о регистрах
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>