"Лесенка-чудесенка", "Ритмические брусочки" Л. Н. Комисаровой, Э. П. Костиной
2. Пение.
а) Усвоение песенных навыков
Закреплять умение: точно интонировать мелодию в пределах октавы; выделять голосом кульминацию; воспроизводить в пении ритмический рисунок; удерживать тонику, не выкрикивать окончание
б) Песенное творчество
Учить придумывать свои мелодии к стихам
"Самолет", муз. и сл. Т. Бырченко
3. Музыкально-ритмические движения.
а) Упражнения
Закреплять элементы вальса. Учить:
-менять движения со сменой музыки; ритмично выполнять бег, прыжки, разные виды ходьбы;
определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения; свободно владеть предметами (цветы, шары,)
Элементы вальса под муз. Е. Тиличеевой; элементы танца "Чик и Брик", элементы подгрупповых танцев, ходьба с перестроениями под муз. С. Бодренкова; легкий бег под муз. С. Майкапара, пьеса "Росинки"
б) Пляски
Работать над совершенствованием исполнения танцев, плясок, хороводов. Учить: выполнять танцы ритмично, в характере музыки;
эмоционально доносить танец до зрителя; уверенно выполнять танцы с предметами, образные танцы
Танец "Чик и Брик", "Вальс с цветами и шарами" Е. Тиличеевой; "Танец ковбоев", "Стирка" Ф. Лещинской; "Танец оживших игрушек", "Танец со шляпками", "Танец с березовыми ветками", муз. Т. Попатенко, сл. Т. Агаджановой
в) Игры
Учить: выразительно двигаться в соответствии с музыкальным образом; согласовывать свои действия с действиями других детей.
Воспитывать интерес к русским народным играм
"Плетень", русская народная песня "Сеяли девушки яровой хмель", обр.
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>