х соответствии. Определять жанр танца, двигаться легко, свободно держа корпус, двигаться парами. Двигаться в танце по кругу, менять движения в соответствии с частями музыки, выполнять движения по показу солиста.
"Смени пару" музыка "Берлинская полька"
"Снежинки" "Вальс" Муз. Чайковского
"Полька" Муз. Сметаны
"Танец ткачей" С Ткаревов
в) Игры
Самостоятельно выбирать способы действия (движения, мимики, походки, жестов) для передачи характера разных персонажей.
Игра "Котик и козлик" р. н. м
Игра "Гномы" муз. Э. Грига "В пещере горного короля"
г) Музыкально-игровое творчество
Учить придумывать мелодию на заданный текст, передавая ее характер, способностью украсить свой напев необычными музыкальными оборотами.
"Придумай песенку"
Пальчиковые игры
Развивать память, интонационную выразительность
"Гномы"; "Мама"; "Замок - чудак"; "В гости"
Игра на металлофоне
Учить подбирать знакомые попевки
"
Самостоятельная музыкальная деятельность
Использовать знакомые песни вне занятий
"Бабка Ежка", русская народная игровая песенка
Праздники и развлечения
Воспитывать умение вести себя на празднике, радоваться самому и доставлять радость другим
Новогодний праздник
Январь
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
1. Слушание музыки.
а) Восприятие музыкальных произведений
Учить: определять и характеризовать музыкальные жанры; различать в песне черты других жанров; сравнивать и анализировать музыкальные произведения. Знакомить с различными вариантами бытования народных песе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>