тик и козлик" муз. Е. Тиличеевой сл. В. Жуковского
Пальчиковые игры
Учит выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику
"Паук"; "Мостик"; "Замок - чудак"; "Кот мурлыка"
Игра на металлофоне
Исполнять знакомые попевки на металлофоне
" Лесенка" муз. Е. Тиличеевой сл. М. Долинова
Самостоятельная музыкальная деятельность
Учить создавать песенные, игровые, танцевальные импровизации.
"Придумай свой вальс" (импровизация)
Праздники и развлечения
Совершенствовать эмоциональную отзывчивость, создавать атмосферу праздника. Воспитывать любовь к мамам, бабушкам.
Праздник мам, фольклорный праздник "Масленица"
Апрель
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
1. Слушание музыки
а) Восприятие музыкальных произведений
Учит: различать средства музыкальной выразительности; определять образное содержание музыкальных произведений; накапливать музыкальные впечатления. Побуждать передавать образы природы в рисунках созвучно музыкальному образу. Углублять представления об изобразительных возможностях музыки. Развивать представления о связи музыкальных и речевых интонаций. Расширять представления о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях.
"Мимолетное видение" С. Майкапара; "Старый замок", "Гном" МП Мусоргского; "Океан - море синее" НА Римского - Корсакова; "Танец лебедей", "Одетта и Зигффрид" из балета "Лебединое озеро", "Мыши" из балета "Щелкунчик", "Фея Карабос", Танец с веретеном" из балета "Спящая красавица" ПИ Чайковского
б) Развитие голоса и слуха
Раз
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>