Долинова
Самостоятельная музыкальная деятельность
Побуждать к игровым импровизациям
"Пчелка и цветы" (Импровизация)
Праздники и развлечения
Совершенствовать художественные способности. Воспитывать здоровый образ жизни
День здоровья.
Пасха
Май
Форма организации музыкальной деятельности
Программные задачи
Репертуар
1. Слушание музыки
а) Восприятие музыкальных произведений
Учить: различать средства музыкальной выразительности; определять образное содержание музыкальных произведений; накапливать музыкальные впечатления. Побуждать передавать образы природы в рисунках, созвучных музыкальному образу. Углублять представления об изобразительных возможностях музыки. Развивать представление о связи музыкальных и речевых интонаций. Расширять представления о музыкальных инструментах и их выразительных возможностях.
"Петрушка" И. Стравинского; "Токката" И-С. Бах; "Концерт" А. Вивальди; "Концерт для гобоя с оркестром"; "Концерт для флейты с оркестром", "Концерт для арфы с оркестром" ВА Моцарт
б) Развитие голоса и слуха
Различать высоту звука, тембра.
"Музыкальное лото", "На чем играю" НГ Кононовой
2. Пение
а) Усвоение песенных навыков
Развивать дикцию, артикуляцию. Учить: исполнять песни разного характера выразительно, эмоционально, в диапазоне октавы; передавать голосом кульминации; петь пиано и меццо пиано с сопровождением и без; петь по ролям с сопровождением и без. Воспитывать интерес к рнп, любовь к Родине.
б) Песенное творчество
Придумывать собственную мелодию в ритме вальса.
"Весной" муз. Г. Зингера сл. А. Шибицкой
3. Музыкально-ритмические движения
а
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 > >>