лото", "Угадай колокольчик" НГ Кононовой
2. Пение.
а) Усвоение песенных навыков
Закреплять умение: точно интонировать мелодию в пределах октавы; выделять голосом кульминацию; точно воспроизводить в пении ритмический рисунок; удерживать тонику, не выкрикивать окончание; петь пиано и меццо пиано с сопровождением и без
б) Песенное творчество
Учить импровизировать, сочинять простейшие мелодии в характере марша и танца.
"Придумай песенку" (импровизация)
3. Музыкально-ритмические движения.
а) Упражнения
Учить: самостоятельно менять движения со сменой музыки; совершенствовать элементы вальса; ритмично выполнять бег, прыжки, разные виды ходьбы; определять жанр музыки и самостоятельно подбирать движения; различать характер мелодии и передавать его в движении.
"Улыбка" -ритмический тренаж; шаг и элементы полонеза под муз. Ю. Михайленко; шаг с притопом под рн мелодии "Из под дуба", "Полянка"; расхождеие и сближение в парах под муз. Т. Ломовой
б) Пляски
Совершенствовать исполнение танцев, плясок, хороводов; выполнять танцы ритмично, в характере музыки; эмоционально доносить танец до зрителя. Развивать умение: владеть элементами русского народного танца; уверенно и торжественно исполнять бальные танцы.
"Полонез" муз. Ю. Михайленко; хоровод "Прощай , Масленица!"рнп
в) Игры
Учить: выразительно двигаться в соответствии с музыкальным образом; согласовывать свои действия с действиями других детей. Воспитывать интерес к русской народной игре.
"Ищи" Т. Ломовой; "Узнай по голосу" В. Ребикова
г) Музыкально-игровое творчество
Развивать творческую фантазию в исполнении игровых и танцевальных движений
"Ко
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>