работу других с представленным образцом;
-умение оценить свой вклад в общее дело.
Коммуникативные умения:
- умение взаимодействовать с любым партнером;
- умения взаимопомощи в группе в решении общих задач;
-умение уверенно держать себя во время выступления;
- умение использовать различные средства наглядности при выступлении;
- умение отвечать на незапланированные вопросы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как люди могут помочь птицам в зимнее и весеннее время года?
Проблемные вопросы учебной темы
1. Возможна ли жизнь без птиц?
2. Верно ли утверждение "Птицы - наши пернатые друзья"? Почему?
3. Могут ли птицы сами себе сделать кормушку или скворечник?
Учебные вопросы
1. Что относится к живой природе?
2. Что обозначают слова "благоустройство", "экология", "Красная книга"?
3. Каких характерные особенности птиц вы знаете?
4. Можно ли узнать птицу по следу на снегу?
5. Почему не все птицы улетают на юг?
6. Что знаете о перелётных и зимующих птицах?
7. Какие птицы занесены в Красную книгу Нижегородской области?
8. Какое отношение к благоустройству двора имеют птицы?
9. Как приручить их к школьному двору?
10. Как сделать кормушку и скворечник?
11. Какой вид корма предпочитает каждая из зимующих птиц?
12. Знаете ли вы особенности поведения зимующих птиц?
13. Какие слова - названия птиц, являются словарными словами?
14. Как правильно написать и оформить отчет о проделанной работе?
Этапы работы
1. Поисковый
2. Аналитический
3. Практический
4. Презентационный
5. Контрольный
Планируемая деятельность обучающихся
Деятельность учителя по организа
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>