Пересказ сказки

с изображениями котят:
— Посмотрите на этих красивых котят. Давайте придумаем им имена. (Среди названных имен отбираются те, которые наиболее точно отображают внешность котят, например:Рыжик, Черныш, Полосатик. )
Затем воспитатель спрашивает: «Что делает Рыжик? (Сидит, умывается, моется. . . ) Что делает Черныш? (Крадется, насторожился, приготовился к прыжку. . . ) А что делает Полосатик?» (Лежит, отдыхает, свернулся в клубок, греется. . . ) Хвалит детей: «Молодцы, дети, интересные и разные слова подобрали».
— А теперь послушайте об одной девочке, которую зовут Леночка. «Леночка,— говорит ей мама,— вымой руки. Они у тебя грязные». А Леночка отвечает: «Но ведь ты сама говорила, что нельзя расти белоручкой».
— Как вы думаете, что значит слово белоручка? (Тот, кто не любит и не умеет трудиться, ленится. )
— Послушайте стихи: «Ветерок спросил, пролетая, отчего ты, рожь, золотая? А в ответ колоски шелестят: «Золотые руки растят» (Е. Серова).
— Какое слово повторялось в этих стихах? (Золотая. )
— Почему так говорят — золотые руки, что это значит? (Так говорят про того, кто умеет трудиться и все делает очень хорошо, умело. ) Да, про того, кто любит трудиться и трудится хорошо, говорят: у него золотые руки. А того, кто ленится, ничего не умеет делать, называют белоручкой.
Проводится словесная игра «Да — нет» (разработана А. К. Бондаренко).
Воспитатель сообщает правила игры: «Это игра со словами. Почему она так называется? Потому что мы с вами можем отвечать на вопросы водящего только словами: «да» или «нет». Водящий выйдет за дверь, а мы договоримся, какой предмет из тех, что находятся в комнате, загадаем. Первой водить буду я. Вова загадает предмет, потом вы позовете меня и я буду у вас спрашивать, где находится предмет, какой он, для ч