днения вдеятельности
(5-6 мин)-Догадайтесь, куда спешит улитка?
-Какие буквы живут в нём?
- Нарисуйте улитку на строчке.
- Показ образца на доске.
-Какие буквы алфавита не могут начинать слова?
-Почему?
-Проговорите написание букв и пропишите их по образцу.
-Прочитайте про себя слова в тетради на с. 9 и запишите.
-Ваш друг Незнайка решил тоже научиться красиво писать.
- Ребята, просмотрите ситуацию, которая произошла с Незнайкой.
HYPERLINK "http://school-collection. edu. ru/catalog/res/bf930186-273b-4f3a-9e02-772e5cc200b7/?fromf81edbaa-d8e3-4818-971d-2a1a6637e116&interfaceteacher&class42&subject8" http://school-collection. edu. ru/catalog/res/bf930186-273b-4f3a-9e02-772e5cc200b7/?fromf81edbaa-d8e3-4818-971d-2a1a6637e116&interfaceteacher&class42&subject8
- Какое затруднение возникло у Незнайки?
В домик
ы, ъ, ь
Выполняют задание.
ы, ъ, ь
Версии детей
В русском языке нет заглавных букв для них.
Выполняют задание.
Просматривают ресурс
Как поступить, если слово не помещается на строчкепрогнозирование предстоящей работы (Р)
выявление сущности, особенностей объектов (П)
построение речевого высказывания в соответствии с поставленными задачами (К)
аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)
учет разных мнений (К)
составление вывода на основе анализа объектов (П)
осуществление познавательной и личностной рефлексии (Р)
III. Постановка учебной задачи
(2-3мин)- Какой вопрос Незнайка задаёт самому себе?
- Какой ответ он выдвигает?
- Это правильное решение?
-Как вы думаете, переносить слова с одной строчки на другую нужно по правилам или так, как захочет пишущий?
- Кто догадался, какова будет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>