рождаются особенностями включения личности в новые конкретно-исторические условия, связанные с действием факторов, которые относятся к ее взаимодействию с другими, и соединяется системами. В данном случае, с системой образования, принятой в обществе».
Следовательно, социализацию можно трактовать как активного воспроизводства и процесс усвоения индивидом социального опыта, который осуществляется в деятельности и общении. Может происходить социализация как в условиях стихийных воздействий на личность различных разнонаправленных обстоятельств жизни, так и в условиях воспитания и образования - педагогически организованного, целенаправленного, планомерного процесса и результата развития человека.
Вся ситуация социального развития, по Петровскому, определяет личностное развитие человека, которое проходит в состоянии адаптации, интеграции и индивидуализации как макро- и микрофаз 44, с. 102. Анализ основных положений, которые характеризуют процесс развития ребенка, показывает, что все рассматриваемые линии реально взаимообусловлены, взаимосвязаны. Это означает, что такое прогрессивное изменение составляет только их совместное осуществление, которое может быть определено как психическое и личностное развитие человека в полном смысле этого слова.
Учеными подчеркивается вместе с тем, что происходит такая социализация только под воздействием социальной среды, определенной ситуации и общности прежде всего в ситуациях воспитания и обучения. Это соотносится с тем, что современные положения прогрессивной педагогической психологии акцентируют внимание на важности воспитывающего и развивающего обучения средствами всех учебных предметов.
Социализация человека происходит в его взаимодействии в деятельности, с другими людьми, в процессе воспитания и обучения, и это являе
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>