ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ
2. 1. Описание методик и анализ результатов стартовой диагностики по изучению уровня социализации младших школьников (констатирующий этап эксперимента)
Исследование осуществлялось в рамках филиала МОБУ ООШ с. Мечетлино, МОБУ ООШ д. Ахуново с детьми младшего школьного возраста. Исследование проводилось с сентября 2017 года по декабрь 2017 года с детьми младшего школьного возраста в количестве 20 испытуемых, обучающихся 2 -го класса. Возраст испытуемых – 8лет.
Основные этапы опытно-экспериментальной работы:
I этап – констатирующий.
Цель: выявить исходный уровень сформированности показателей социализации младших школьников.
Задачи:
провести анализ методик для изучения социализации младших школьников;
описать критерии оценивания уровней социализации младших школьников по заявленным методикам;
провести диагностику сформированности показателей социализации младших школьников.
II этап – формирующий.
Цель: повысить уровень сформированности показателей социализации младших школьников.
Задачи:
обогатить образовательную и воспитательную среду в школе посредством использования потенциала взаимодействия семьи и школы;
разработать Программу по организации взаимодействия семьи и школы при социализации младших школьников;
апробировать Программу по организации взаимодействия семьи и школы при социализации младших школьников.
III этап – контрольный.
Цель: выявить изменения в уровне сформированности показателей социализации младших школьников.
Задачи:
провести повторную диагностику сформированности показателей социализации младших школьников;
сравнить результаты констатирующего и контрольного экспериментов, выявить динамику сформированнос
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>