ческая работа с родителями в форме вебинаров, мастер-классов, консультаций и т. д. ;
- «открытость» школьной системы для взаимодействия с членами семьи школьников;
- проведение совместных мероприятий с участием педагогов, родителей и детей, способствующих успешному освению детей в системе школьных отношений;
- создание «банка» с методическим сопровождением для родителей, которые стремятся помочь детям успешно социализироваться;
- методическое обеспечение (программа) для успешной социализации младших школьников.
Выводы по первой главе
Изучив сведения из литературы, мы можем сделать вывод, что:
социализацией называется процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, который может происходить как в условиях стихийного воздействия на личность различных разнонаправленных обстоятельств жизни, так и в условиях образования и воспитания - целенаправленного, педагогически организованного, планомерного процесса и результата развития человека;
взаимодействие школы и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни младшего школьника, потому что социальная и педагогическая культура родителей является одним из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников. Основными методами в семейной социализации являются подражание, идентификация, имитация, подкрепление;
проведя анализ существующих в западной и отечественной науке концепций социализации, мы пришли к выводу, что рассматривать социализацию нужно не по ключевым философским и психологическим тезисам каждого подхода, а на основе представлений о целях и сущности социализации детей в каждом подходе.
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>