ти могут тянуть жребий, сложенные вчетверо листочки бумаги с написанными на них именами детей.
Инструкция: "Я хочу предложить вам новую игру, играть в которую вы сможете в течение всей следующей недели. Я пройду перед вами с небольшой коробочкой, в которой лежат ваши жребии. На каждом из них написано имя одного из вас. Никто не должен знать, чьё имя вам досталось". (Далее педагог обходит с коробкой всех ребят и даёт возможность тем детям, которые вытащат своё имя, поменять бумажку. )
"В течение следующей недели вы будете "таинственным другом" или "таинственной подругой" того, чьё имя вам досталось. Задача этого "таинственного друга" или "таинственной подруги" - делать своему подопечному время от времени приятные сюрпризы. Эти маленькие сюрпризы должны приносить человеку радость, вызывать улыбку и доставлять удовольствие. Но при этом вы должны устраивать свои сюрпризы таким образом, чтобы ваш подопечный не мог догадаться, от кого он их получает. Через неделю игра заканчивается, и вы будете отгадывать, кто же был столь любезен с вами всё это время. . .
Расскажите, пожалуйста, какими могут быть сюрпризы?"
Можно обговорить общие правила относительно того, какие сюрпризы допустимы, а какие нет.
Вопросы для обсуждения:
-Любишь ли ты иногда порадовать других небольшими сюрпризами?
-Ты уже ждёшь приготовленных для тебя сюрпризов?
Приложение 1
Психологические интерактивные игры, способствующие развитию у детей умения строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе.
Проведение подобных игр с детьми способствует развитию их "эмоционального интеллекта" и помогает педагогу создавать к группе дружескую атмосферу вза
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>