В представленной работе освещается проблема социальной дезадаптации учащихся группы риска (детей из неблагополучных семей и подростков с отклоняющимся поведением, состоящих на внутришкольном учете). Основной формой психологической реабилитации учащихся в рамках общеобразовательной школы является специально организованный процесс – психолого-педагогическое сопровождение учащихся группы риска на примере школы № 43 г. Калининграда. Данный процесс носит системный характер. Сформированная система включает различные формы взаимодействия, как в виде диалога специалист – специалист, так и в виде работы в команде – социально-психолого-педагогические консилиумы и консультации.