может подойти ко мне и задать мне какой- нибудь вопрос. Ну, например, "Вы замужем?" После того, как один ученик задаст свой вопрос. Он возвращается на своё место, а я отвечаю. Затем ко мне может подойти следующий и задать свой вопрос. Итак, у вас ровно десять минут, чтобы получше познакомиться со мной. Но я хочу удовлетворить и собственную любознательность, и потому я буду задавать вопросы всей группе. Я уверена, что после такой игры мы будем больше знать друг о друге, и это поможет нам легче находить общий язык".
6. ИГРА "Дружная семейка"
Цель: способствовать улучшению контактов детей, развитию инициативы.
Материалы: толстый шнур или листы газет.
Инструкция: "Вы видите перед собой на полу небольшой остров (составленный из газет или при помощи шнура). Мне очень интересно, сколько человек может разместиться на этом острове. Это на самом деле получился совсем небольшой островок, но, может быть, вы сможете придумать, как разместиться на нём всем вместе".
7. ИГРА "Друг к дружке"
Цель: учить взаимодействовать детей друг с другом.
Инструкция: "Сейчас вы будете играть в одну очень интересную игру, во время которой всё нужно делать очень - очень быстро. Вы покажете мне, насколько внимательно вы меня слушаете и насколько быстро вы можете сделать то, что я буду вам говорить. Сейчас у вас ровно 5 секунд, чтобы выбрать себе партнёра и быстро - быстро пожать ему руку. . . А теперь я буду вам говорить, каким частями тела вам нужно будет очень быстро "поздороваться" друг с другом:
-правая рука к правой руке!
-нос к носу!
-спина к спине!
Ну, что ж, это вы смогли сделать быстро. А теперь запомните, пожалуйста, следующее. Каждый раз, когда я крикну: "Друг к
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>