с ним тоже, продумана методика реализации исследования.
Современные технологии - это технологии личностно ориентированные, то есть направленные на личностное, то есть индивидуальное развитие, ориентированное на личность каждого конкретного ученика. Другими словами, это педагогические технологии, создающие условия на занятии для обучения каждого отдельно взятого ученика с учетом его личностных особенностей ( устойчивость внимания, запоминания, скорости и прочности усвоения материала, способа восприятия учебной информации, состояния здоровья, темпа деятельности, способностей и задатков и т. д).
Таким образом, эти технологии создают все необходимые условия для обучения всех детей, сидящих на занятии , с учетом их индивидуальных особенностей. Приведем пример. ММ- технологии в своем арсенале предусматривают возможность индивидуальной работы ученика как за компьютером, так и материалом, выведенным на интерактивную доску. Например, работа с ЦОРами или ЭОРами - ребенок может работать с ними самостоятельно в меру своих способностей. Это заложено в самой технологии, и задача педагога - спланировать занятие так, чтобы КАЖДЫЙ ребенок мог переходить на следующий этап занятия в удобное и посильное для него время. Задача педагога - спланировать для КАЖДОГО ребенка, смоделировать для КАЖДОГО РЕБЕНКА его собственную модель обучения на этом занятии. То же самое можно сказать и о работе над исследованием. Часто исследование - это групповая работа, где распределены все роли или работа над проектом. Ребенок работает индивидуально в своем режиме, темпе и т. д. , но при этом делает свой вклад в общее дело.
Современные технологии учитывают и факт социализации детей в процессе обучения и после окончания обучения . Именно поэтому в их арсенале есть приемы и методы формирования ко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>