ммуникативных навыков и навыков и умений работы в паре, группе, коллективе, команде. Например, проект или исследование - часто групповая работа, в которой определяется место каждого участника. Каждый ученик занимается каким - то одним видом деятельности: поиск ресурсов, переработка текста, составление презентации, эксперимент и т. д. Он учится работать по своей теме с другим одноклассником, учитывать особенности другого человека, распределять обязанности, роли и т. д. Одновременно с этим ребенок понимает, что он выполняет часть общей работы и от него зависит успех всего дела. Ребенок принимает участие в общем обсуждении ( "мозговой штурм"), формулирует свою точку зрения и пытается ее защитить.
Часто современные технологии используются педагогами не по отдельности, а в комплексе. Например, реализация проекта невозможна без использования ИКТ, интерактивных технологий. То же самое можно сказать и об исследовательской технологии: ресурсы интернета, различные компьютерные программы и т. д.
Современные технологии направлены на обучение ребенка приемам логического и творческого мышления. По большому счету их использование направлено на развитие всех форм мышления, которое будет способствовать становлению творческой и интеллектуально развитой личности и обеспечит постоянное развитие ребенка и после окончания обучения.
Задача этой темы - показать отличие инновационных технологий от традиционных: организационные и методические. А также определить меру ответственности педагога, пожелавшего обучиться реализовывать какие - либо из современных технологий.
Современные технологии - технологии особенные. Их реализации в образовательном процессе надо учиться. Как любая педагогическая технология инновационные технологии имеют свой алгоритм реализации, свои
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>