мацию, но затрудняются в соотнесении ее с ранее имеющейся. Для мальчиков эффективны ситуации соревнования. Для девочек же соревнование надо применять очень аккуратно, есть риск всех их перессорить. И действительно, обычно девочки, как более успешные, исполнительные и ответственные, занимают "руководящие" посты в школе и в классе. Но воспитатели и учителя должны понимать, что это может плохо отразиться на семейной жизни девочек в будущем.
От того, насколько требования, предъявляемые школой, будут адекватны возможностям мальчиков и девочек, во многом зависят не только школьные успехи, но и становление личности в целом. Таким образом, гендерный подход в образовании способствует внедрению здоровьесберегающего, личностно - ориентированного и системно - деятельностного подход к обучению и воспитанию мальчиков и девочек,
Опыт реализации модели раздельно-параллельного обучения в МБОУ СОШ 7 показал ее достаточную эффективность. Более десяти лет родители выбирают раздельно - параллельное образование, записывая своих детей в классы мальчиков или классы девочек, тем самым подтверждая востребованность раздельно - параллельного обучения.
Работая в классах раздельно - параллельного обучения, я перестраиваю формы, методы, содержание своей работы с учетом гендерного подхода. Для эффективной организации учебного процесса использую личностно - ориентированные педагогические технологии. Кадетам учебный материал желательно давать в высоком темпе, сочетая с широким спектром разнообразной нестандартно поданной информации, для девочек объём и разнообразие нового материала необходимо дозировать, используя типовые задачи, облегчающие манипулирование ранее полученными знаниями. На мой взгляд, активное использование речевых навыков с объяснением, повторением, запоминани
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>