;, "Мы песенку поем", "Кто ухаживает за нами в детском саду", "Мы -- поварята" и т. д. Более старшие дети играют в такие игры, как "Дом моды", "Кафе", "Макдоналдс".
Задача воспитателей в данном блоке -- создать эмоционально благополучную атмосферу в детском саду, где взаимоотношения между взрослыми и детьми построены на доброжелательности, взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным. Тогда дети будут испытывать любовь и привязанность к родному дому, детскому саду, с удовольствием ходить в детский сад.
Блок "Родная улица, район". Ребенок уже к 4 годам должен знать название своей улицы и той, на которой находится детский сад. Внимание детей постарше нужно привлечь к объектам, расположенным на ближайших улицах: школа, кинотеатр, почта, аптека и т. д. Необходимо рассказать об их назначении и подчеркнуть, что все это создано для удобства людей. Полученные знания используются в таких играх, как "Школа", "Почта", "Аптека", "Ателье". Более детально познакомиться с родными местами позволяют следующие игры: "Это улица моя", "Путешествие на автобусе", "Я -- парикмахер", "Наша больница", "Овощной магазин".
Диапазон объектов, с которыми знакомят старших дошкольников, расширяется -- это район и город в целом, его достопримечательности, исторические места и памятники. Детям объясняют, в честь кого они воздвинуты. Следующий блок -- "Родной город". Дети получают краеведческие сведения о родном городе (селе, деревне, об истории его возникновения, о его достопримечательностях, промышленности, видах транспорта, городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, деятеля
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>