Параллелограмм

поисково-исследовательской деятельности. Работа и источников информации (учебником).
15
Итак, строить параллелограмм мы немного поучились, отработаем это мастерство в дальнейшем при выполнении практических заданий.
А сейчас нам необходимо разобраться со свойствами параллелограмма. Найдите, пожалуйста, в учебнике, теорему о свойствах параллелограмма на стр. 72. (один из учеников читает по учебнику).
Давайте запишем эту теорему в тетрадь.
Свойства параллелограмма:
1. Диагональ разбивает параллелограмм на равные треугольники.
2. Противоположные стороны и углы параллелограмма равны.
3. Точка пересечения диагоналей параллелограмма делит их пополам.
4. Сумма соседних углов параллелограмма равна 1800.

Вы сидите по группам. И теперь задание для каждой группы - разберитесь в доказательстве одного из свойств параллелограмма (учитель распределяет - какое из свойств доказывает каждая группа).
Для этого вы можете использовать ваши знания и информацию в учебнике. На работу вам отводится 2-3 минуты.

Дети начинают работать в группах, учитель контролирует и направляет их работу.

По истечении 2-3 минут:
Ну а теперь доказательство свойств. Оформляем в тетради:
Строим параллелограмм.
Ниже пишем - 1 свойство. . . и т. д.
Представитель от каждой группы на рисунке у доски проводит доказательство с описанием. (примерно по 2-3 минут на каждое доказательство).



Открывают учебник, ищут в нём необходимую информацию, один из учеников зачитывает теорему, затем все делают записи в тетрадях.







Обсуждают в группах способ доказательства свойства.







Представитель от каждой группы на рисунке у доски проводит дока