Параллелограмм

зательство с описанием.
Этап применения теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач
5
А теперь внимание на экран. Посмотрим, как же применяются при решении задач свойства параллелограмма.

На 4 слайдах задачи, решаемые устно.
Ученики, отвечая, проговаривают, на основании какого свойства они делают тот или иной вывод.
Работа по слайдам - отвечают по поднятой руке с подробным объяснением
Этап применения теоретических положений в практических условиях
8
Ну а теперь попробуем составить паркетный рисунок их параллелограммов.
Я вам предварительно подготовила одинаковые наборы четырёхугольников, из которых вы сможете составить какой-нибудь рисунок. Приступайте к работе в группах.

В пакетах находятся параллелограммы и несколько четырёхугольников (дельтоид, трапеция, "кривой" параллелограмм), которые не являются ими.
Дети должны "неправильные" параллелограммы отбраковать. Тем самым закрепляется представление о параллелограмме и умение находить их среди других фигур.

По окончании работы каждая группа вывешивает на доску свой орнамент.
Работают в группе, собирают орнамент, приклеивают его на большой лист.
Этап подведения итогов. Рефлексия деятельности. Домашнее задание.
4
А теперь подведем итоги:
Все ли четырёхугольники, которые были у вас в файлах, вы взяли для составления орнамента?
Почему вы их не взяли?
Какими свойствами они не обладают?
(у учителя в руках бумажные модели этих "непараллелограммов").
Повторим ещё раз определение и свойства параллелограмма.

Какую цель мы ставили на сегодняшний урок?
Мы её достигли?
Научились ли мы решать задачи с параллелограммами?
(нет).
Мы р