Палочки Кюизенера

ленты.
- Что мы сейчас делали с помощью мерки?
- Поняли? Давайте будем измерять. Кто хочет помочь? Катя расскажи и покажи, как ты будешь прикладывать мерки? А Гриша будет вести счет мерок. Как ты будешь вести счет мерок?
- Ребята готовы? А мы давайте будем внимательно смотреть, правильно ли они будут измерять?
- Катя измерила, а Гриша успел отложить фишки?
- И что мы сейчас должны сделать?
Счет фишек: первая, вторая, третья, четвертая - всего четыре фишки.
- Сколько всего фишек?
- Длина ленточки чему равна?
- Оказывается, длина нашей ленты равна четырем фишкам
- А сейчас ребята пойдём немножко отдохнём.
Физ. минутка.
Руки в стороны, в кулачок.
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх! Правую вверх!
В стороны, на крест.
Хлоп, хлоп, тук - тук!
Сделаем большой мы круг.
Ноги на крест, ноги врозь
Ноги прямо, ноги вкось.
Ноги вместе - опускайся.
И команды дожидайся.
А когда скажу: " Вставай!"
Им рукой не помогай.
- А сейчас проходите ребята за столы.
- На каждом столе лежит по четыре ленты. Вот сейчас я узнаю, сумеете ли вы выбрать без мерки ленту как у меня, чтобы получился пышный бант.
-докажите, что они одинаковые.
- Молодцы справились. Теперь возьмите по одной ленточки одинаковой длины, другие уберите в сторону. Они нам больше не нужны.
- Слушайте внимательно, задание посложнее. Вы должны измерить длину этих ленточек при помощи мерок. Меркой будут служить нам вот эти палочки. Давайте вспомним правила, как мы будем их измерять.
- Сколько у Юли? Максима? Златы? и т. д.
- Сколько у Андрея?
- Как у всех четыре, а у тебя пять? Почему у тебя по другому?
- Ребята, почему так получилось? У нас, что разные ленты? Дава