ведение народное, взятое из уст рассказчиков, от которых он его слышал. Ершов только привёл его в более стройный стихотворный вид и местами дополнил.
2). Закрепление материала о жизни и творчестве П. П. Ершова.
(Вопросы всему классу).
- «Конёк-Горбунок народная или литературная (авторская)?
-В каком году была напечатана сказка? (1834 г. )
-Сколько лет было Ершову, когда он написал сказку?
-19-летнего автора «Конька-Горбунка» в Петербурге называли «жар-птицей из холодных краёв». Почему, как вы думаете?
-Что означают слова А. С. Пушкина «теперь этот род сочинений можно мне и оставить»?
Напоминаю известный факт творческого сотрудничества по написанию сказок (в1831году) Жуковским и Пушкиным, когда Пушкин подсказал Жуковскому сюжет «Сказки о царе Берендее». (Сказка Ершова оказалась включенной в это соревнование).
- Можно ли сказать, что чья-то сказка лучше или хуже? (Ответы детей).
- У каждого автора своя манера написания, поэтому мы не можем сравнивать их, но имеем полное право отдать предпочтение тому или иному автору.
III. Работа над содержанием произведения по учебнику.
- Итак, П. П. Ершов приглашает нас в свою сказку.
Чтобы в неё попасть, мы должны закрыть глаза и сказать 3 раза заклинание:
«Крибли, крабле, бумс!» (Дети закрывают глаза и произносят заклинание 3 раза, а в это время появляются 2 ученицы - сказочницы и начинают сказку под музыку из балета «Конёк-Горбунок»).
1). 1-я сказочница-ученица.
«За горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе - на земле
Жил старик в одном селе…
8
J
l
h
h
h
h
h
h
h
8
p
h
h
h
h
И с набитою сумой
Возвращалися домой».
2-я сказочница-ученица.
«В долгом в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>