иалог царя и Ивана (костюмированная сценка).
- Что случилось дальше, мы узнаем из сценки.
Царь: «Ну, брат,
Пара нашим не даётся:
Делать нечего, придется
Во дворце тебе служить…»
Иван: «Эка штука!
Во дворце я буду жить…».
г) Найдите отрывок из произведения к слайду 4
IV. Расположить иллюстрации из сказки по порядку (работа в группах)
- А теперь вспомним содержание всей сказки.
а) Посмотрите на экран (слайд 5) и расположите иллюстрации в нужном порядке.
(Иллюстрации расположены не по порядку, их нужно расположить в правильном порядке).
1. Поймал жар-птицу.
2. Привёз царь-девицу.
3. Рыба-кит.
4. Освобождение кита.
5. Сундучок с перстнем.
6. Иван омолодился.
7. Царь сварился.
8. Конец сказки. Свадьба.
б) Проверка правильности расстановки эпизодов из сказки (слайд 6).
(Ответы учащихся всех групп, сравнение с правильным вариантом ответа на экране).
V. Работа в группах.
(Вопросы на карточках)
Вопросы для 1 группы:
1) Можно ли Ивана считать глупым? Почему? (Подтвердите текстом).
2) Что взял с собой в дозор Иван? Что взяли братья? О чём это говорит?
3) Мстит ли Иван братьям? Почему?
4) Кому Иван выпросил прощение в «Солнцевом селенье»?
5) Каково отношение автора к Ивану? Почему?
Вопросы для 2 группы:
1) Кто помогает Ивану в сказке?
2)Опишите внешний вид помощника. (Найдите описание в тексте).
3) Что, по- вашему мнению, важнее: внутренняя красота или внешняя?
4) Справился бы Иван с трудностями, если бы у него не было друга?
5) Если бы на месте Ивана оказался один из братьев, стал бы автор помогать ему?
Вопросы для 3 группы:
1) Кого в сказках называют противниками? Какова их роль?
2) Кого можно считать про
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>