Озера

формулированы с учетом особенностей учебного материала, уровня подготовленности класса и места данного урока в тематическом цикле. Урок занимает 3 позицию в теме "Гидросфера".
Образовательная цель урока: создание условий для формирования знаний о многообразии озер планеты Земля и их происхождение.
Развивающая: развивать умение слушать, анализировать и делать выводы, развивать умение работать с географической картой и другими источниками географических знаний, самостоятельно получать знания.
Воспитательная: создать условия для воспитания интереса к предмету и желания познавать новое, любовь к Родине, воспитывать уважение к мнению одноклассников.
Поставленные цели были достигнуты, ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, самостоятельно приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Они объясняли значение понятия "озеро", классифицировали озера по образованию котловин, делали предположения о типе питания озер, называли и показывали крупнейшие озера мира, делали описание озера, по образцу, осознавая ценность географического знания как важнейшего компонента картины мира.
Оптимально подобрано время для каждого этапа урока. Была обеспечена логическая связь между ними. Основные формы обучения - фронтальная и индивидуальная.
В ходе урока развивались навыки работы с различными источниками географической информации включая литературные тексты и репродукции картин художников. Основной задачей на уроке являлось создание условий для самостоятельной работы, а также оказание помощи ученикам при изучении нового материала. Самостоятельная работа практического характера, которая стимулировала