такие методы исследования, как анализ индивидуальных медицинских карт детей (учетная форма 026); анализ заболеваемости; антропометрия, физиометрия, соматоскопия, плантография; педагогическое тестирование; методы психодиагностики (методики "Корректурная проба", "Дорисовывание фигур", методика Дембо-Рубинштейн); педагогический эксперимент; педагогическое наблюдение; хронометрирование; опрос (в форме беседы) детей, воспитателей, родителей, методы математической статистики.
Нами разработана методика применения художественной гимнастики оздоровительной направленности в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста в условиях ДОУ. На начальном этапе проведена комплексная оценка физического состояния детей на основе анализа показателей здоровья, физического развития и физической подготовленности. С учетом полученных данных отобраны упражнения художественной гимнастики, адекватные возрастным возможностям и фактическому физическому состоянию детей 7-10 лет, направленные на реализацию задач физического воспитания. Они включают: общеразвивающие упражнения, выполняемые в соответствии со спецификой художественной гимнастики (связь движений с музыкой, слитность, целостность и т. п. ); стилизованные виды передвижений и их сочетания; упражнения без предмета (волны, равновесия, повороты, прыжки); упражнения с предметами (мячом, обручем, скакалкой); элементы акробатики, хореографии, пантомимы.
С целью обеспечения оздоровительной направленности художественной гимнастики в процессе реализации задач физического воспитания предусматривается увеличение доли базовых упражнений оздоровительной направленности (обеспечивающих необходимый двигательный потенциал, формирующих правильную осанку, походку, своды стоп) за счет сокращения средств специаль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>